การสอนแบบ Project Approach

                                                                                                                         
                 Project Approach คืออะไร

                  Project Approach คือ การเรียนรู้อย่างละเอียดลึกซึ้งในเรื่องใกล้ตัว และเป็นเรื่องที่น่าสนใจของเด็ก การเรียนรู้รูปแบบนี้เป็นการบูรณาการให้เด็กใช้ทักษะต่างๆ ที่มีอย่างเหมาะสมและเรียนรู้เพิ่มเติม ทักษะวิชาการต่างๆ ดังกล่าวแล้วข้างต้น เด็กจะสนุกสนานกับการเรียนรู้และประสบความสำเร็จในการทำงาน มีเข้าใจและจดจำในเรื่องที่เรียนรู้ไปได้นาน เด็กจะเรียนรู้ที่จะตั้งคำถามเพื่อแสดงออกถึงความสงสัยของตน และเรียนรู้ว่าคำตอบของคำถามหรือข้อสงสัยเหล่านั้น เด็กสามารถหาได้จากแหล่งเรียนรู้หลายแหล่ง เด็กๆ สามารถ สืบค้น สำรวจได้เองโดยไม่ต้องถามหรือหวังว่าครูจะเป็นผู้ให้คำตอบได้ในทุกเรื่อง Project Approach ช่วยวางรากฐาน ทักษะการวิจัยเบื้องต้นให้เด็กได้อย่างดี

                  และ Dr. Lilian Katz นักการศึกษาที่มีชื่อเสียงของโลกได้ทำการวางหลักการในการดำเนินงานจัดให้เด็ก
เรียนรู้แบบ Project Approach นี้ โดยคำนึงถึงความเหมาะสมตามวัยของเด็ก และคำนึงถึงวิธีการที่ต้องง่ายสำหรับครู ในการจัดให้เด็กเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ Project Approach สามารถนำไปใช้จัดโอกาสทางการศึกษาได้ในหลาย ประเทศอย่างเหมาะสม มีบางคนสงสัยว่า Project Approach นั้น ก็คือ Reggio Emilia ใช่หรือไม่ แต่เมื่อสมาคม
อนุบาลศึกษาแห่งประเทศไทยฯ ได้เชิญ Dr. Sylvia Chard มาอบรมครูที่กรุงเทพฯ เมื่อ พ.ศ.2546 นั้น Dr.Chard ได้อธิบายชัดเจนว่าไม่เหมือนกัน ด้วยการสอนแบบ Reggio Emilia นั้น เกิดขึ้นในเมืองเล็กๆอย่างสอดคล้อง เหมาะสมกับความคิดเห็นและวัฒนธรรมของคนในเมืองนั้น ทำให้มีเอกลักษณ์เป็นส่วนตัวอย่างมาก ซึ่งนำไปสู่ความสำเร็จเป็นที่รู้จักกันแพร่หลาย แต่ Project Approach นั้นมีระบบขั้นตอนเป็นกรอบมากกว่า อีกทั้งการเรียนการสอนแบบนี้ไม่ใช่เป็นแนวทางของหลักสูตร แต่เป็นส่วนหนึ่งที่ช่วยให้เด็กเรียนรู้แบบบูรณาการ เหมาะสมที่จะนำไปปรับใช้ได้ในหลายประเทศ                   การเรียนรู้แบบ Project Approach นั้น มีขั้นตอนที่ถูกกำหนดให้ดำเนินไป แต่ก็สามารถยืดหยุ่นได้ ตามความเหมาะสม เด็กจะได้สนทนาพูดคุยปรึกษา สำรวจสืบค้นทั้งในและนอกโรงเรียน สร้างสิ่งจำลองทดแทนสิ่งที่ กำลังเรียนรู้ในรูปแบบต่างๆ ตอบปัญหาข้อสงสัย และจัดแสดงเพื่อเปิดโอกาสให้เด็กได้ถ่ายทอดและแบ่งปันความรู้ ความเข้าใจให้ผู้อื่นได้รับผ่านการจัดนิทรรศการ                   ซึ่งสามารถแบ่งได้หลายทักษะวิชา คือ คณิตศาสตร์ ,วิทยาศาสตร์ ,ภาษาไทย ,เทคโนโลยีภูมิศาสตร์ ,ประวัติศาสตร์ และทักษะอื่นๆ ที่เด็กๆ สามารถนำมาใช้อีกมากมาย

์                   จึงสรุปได้ว่าการเรียนรู้แบบ Project Approach นั้น มีคุณค่าต่อการเรียนรู้ของเด็กอย่างยิ่ง
เด็กได้เลือกเรื่องที่จะเรียนรู้ และสามารถเรียนรู้อย่างหลากหลายวิธี ทักษะทางวิชาการต่างๆได้ถูกบูรณาการ ให้เด็กเรียนรู้ได้อย่างน่าสนใจสำหรับเด็ก บางโรงเรียนจัดให้เด็กได้เรียนรู้แบบนี้ตลอดทั้งปี แต่โรงเรียนอนุบาลมิตรเด็กได้ผสมผสานวิธีการเข้าไปในการเรียนการสอนตลอดปี เพื่อฝึกทักษะต่างๆ ตามเป้าหมายของหลักสูตรสถานศึกษา และคำนึงถึงการที่เด็กๆจะต้องสอบเข้าโรงเรียนประถมต่างๆด้วย เมื่อถึงช่วงหนึ่งในภาคปลาย เด็กๆมีความพร้อมพอสมควรและร่วมกันเรียนรู้แบบ Project Approach อย่างสมบูรณ์แบบกันได้อย่างมีประสิทธิภาพ นิทรรศการจากผลงานของเด็กๆ ประสบความสำเร็จเป็นอันมาก ซึ่งจะทำให้เด็กๆ มีความภาคภูมิใจในตัวเอง และรักการเรียนรู้มากขึ้นไปอีกเป็นทวีคูณ เพราะการเรียนรู้ คือทุกสิ่งที่อยู่รอบตัว ซึ่งก่อให้เกิดความสนใจและสนุกสนานได้มากขึ้น